如果不算秦淮在场下搞出来的小插曲，整个六一汇演是圆满而成功的。
回到家里，简单吃过晚饭，伍静婉拿出手机，翻看着今天拍摄的节目片段。
重点肯定是她班里学生的节目，大合唱中规中矩，没有太大的亮点，孔佳悦有点紧张了，中间错了几个字。
而秦淮的唢呐……
伍静婉听了一遍，一遍，又一遍。
越听越觉得好！
最后忍不住把这个视频上传到自己的空间里：
今天六一，下面是我们二年六班的学生秦淮表演的节目，作为班主任，我觉得特别骄傲。
视频.**。
不大一会儿，下面多了不少留言。
“这是什么乐器？我怎么没见过。”
“楼上的，这是唢呐，农村婚丧嫁娶的时候吹的那个，这孩子水平挺高啊，我看不比我老家那些大师傅差。”
“这乐器我还是在电影里看过，看这水平，相当6啊！”
“不得了不得了，这孩子是家传的手艺吧？”
“抱着好奇心点开一看，把老娘听哭了，呜呜呜……婉婉你要补偿我。”
“看到你这个视频我都想让我儿子去学习个乐器了。”
“同上，同上。”
与此同时，实验小学的不少老师也都不约而同的把秦淮吹唢呐的视频给上传了，没录视频的就从同事那里转载。
一传十，十传百……
魔都音乐学院民乐系教授萧俊人看看时间，21点了，合上书本，打开了电脑，登陆博客。
手指笨拙地敲击着键盘：“三千多年前，周朝正式系统性的建立了礼乐制度，其标志为十二律理论的形成和宫、商、角、徵、羽的五个声阶确立。此后，民乐得以飞速发展……”
脑子跟得上，奈何，手告诉他：你不行。
短短几百字，花了萧俊人一个多小时的时间。
编辑完，又检查一遍，发送。
这是他现在每天必做的事情。
两年前，他学会了电脑，学会了用，学会了上贴吧，学会了玩博客……
这一切，都只为宣传民乐。
华夏几千年来所创造的灿烂文化成果多如繁星，民乐是其中不可或缺的一块。
以前那么艰难的时刻，民乐都没有停止绽放它的光芒。
为什么现在时代好了，民乐反而日薄西山了？
那么好的东西，从结构到声音多样性都远超出西洋乐，为什么现在会被人家远远甩在了后面？
萧俊人搞不懂。
几十年来，他一直致力于宣传、发展民乐。
但现实是，民乐还是在一点一点的走下坡路。
有些音乐学院甚至已经撤销了民乐系。
魔都音乐学院虽然还在坚持，但是去年，他们民乐系一共才招到十二个学生！
再这样下去，他们学校估计也坚持不了多久了。
就那十二个学生，还有三个中途转投其他系了。
他亲自跑去问，到底是什么原因。
其中一个学生带着愧疚跟他说：“萧老师，实在对不起，您的水平很高，教的也很好。但是，我现在是真的学不下去了。我听上一届的师哥师姐说，他们很多现在都待业在家里，找不到工作。我虽然喜欢民乐，家里人也不反对。可我得生存啊，我爸妈辛辛苦苦把我培养出来，我不能一毕业就在家啃老吧？”
萧俊人当时就沉默了。
是啊，学生们总得有个生计啊！
他也想帮学生们找一份好的工作，可是，他没有办法。
几年前，应人邀请，他开了一场音乐会，来的人寥寥无几。
下台后，有一名听众就问他：“萧老师，您最后一首曲子挺好听的，叫什么名字啊？”
萧俊人当时的心情别提多复杂了，这还是个喜欢民乐的人，居然没有听过《烛影摇红》这首经典的曲子。
从那以后，就再没人来找他开什么音乐会了。
他有学校的工资，生计不愁，可是他的那些学生怎么办？
那些学民乐的人怎么办？
民乐又怎么办？
惆怅了几分钟，萧俊人点开了【民乐】贴吧，一眼就看到了置顶的一个帖子：小学生吹唢呐。
很自然点开，播放视频。
这个年纪，这种技艺，居然还是一首他从未听过的曲子。
萧俊人当时就震惊了。
半晌，哆嗦着从旁边拿过手机，打给他的老朋友黄缙：“老黄，快去看贴吧！”
“这大晚上的，看什么贴吧，老萧你不会魔怔了吧？”听声音，应该是睡梦中被吵醒了。
“一大把年纪了，没睡过觉吗？快起来，去看【民乐】吧置顶的第一个帖子！”
“你不会真魔怔了吧？”
“别啰嗦，看完我们再聊！”
黄缙
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