原来是苏薇，她刚才不知去了何处，再回来时，手中已经如往常般多了一本厚厚的书籍。
“昨天谁背叶好回家了？还唱摇篮曲？”苏薇淡淡地问道。
我摸着后脑勺尴尬地笑道：“还能有谁，只有我这个尽职尽责的老师了呗。”
话说这丫头，这副语气是在和我这个老师说话的吗？
然而苏薇听完我的话，立马将书打开，挡住自己的脸，只露出那一双黑白分明的眸子，声音低不可闻地从厚厚的书本里传出来：“噫……变态。”
什么跟什么啊！我尽职尽责地呵护班上每一个同学，这个样子在别人看来竟是变态？话说，小小年纪的苏薇，知道什么是变态么？
为了掩饰尴尬，我想起了苏薇之前对我说她对奖励的看法，心中不由一笑，有些想要打趣她，于是说道：“苏薇同学啊，你看过这么多的书，知道有一种理论吗？”
“什么理论？”果然，苏薇被我的话转移了注意力，饶有兴致地问道，似乎觉得我知道的理论，她都不会感到意外一样。
“在运动会上，假定班上同学能够得到名次的情况下，身为班主任的我将会承诺给同学们一个奖励，但是在运动会结束前，他们是无法得知我给他们的奖励究竟是什么，也就是说这时奖励处在无人知晓的状态下，这种理论呢，学术上将它称为，薛定谔的奖励。”
我自己说着都快忍不住笑，然后问苏薇道：“你听过这个理论吗？”
“这是什么理论？”苏薇的表情有些纠结，说道，“我从来没有听过。”
我一边悄悄迈着步子，一边说：“也就是说，老师根本没有准备什么奖励，哈哈！”
我说完后，立马就跑开，脑中已经设想出了苏薇气急败坏的样子。这丫头口是心非地说着好奇我准备的奖励是什么，分明是期待着拿下名次后，收到奖励，可实际上，我却根本没有准备过什么奖励，不知道被我这样戏弄后，她会不会生气？
对于苏薇这样早慧的女生，作为老师，我甚至连她生气的样子也没有见过，似乎她一直就那般淡然，这样一想，对于自己作弄学生的罪恶感降低不少，取而代之地竟微微有些成就感。
我这样想着，回头一看，但设想中苏薇那生气的模样并没有浮现，相反，她似什么也没发生过一般，已经开始安静地捧着书看。在喧嚣的操场上，这是独一无二的风景。与周围学生是如此的格格不入。
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